用特殊的爱呵护特殊的花儿

记民进会员、全国师德标兵、太原市杏花岭区特教中心学校  周倩

周倩，女，42岁，民进会员，小教高级教师，本科学历。1990年自太原市文化艺术学校毕业后，即进入杏花岭区特殊教育中心学校任教，20多年来，一直兼任班主任、美术教师。工作中，时时以一名优秀教师的标准要求自己，怀着对教育事业的满腔热忱和执着追求，怀着对特殊儿童的无限关爱，全身心地投入到教育教学工作中，20多年如一日，爱岗敬业、勤奋工作，取得了较突出的成绩。

重师德，奉献爱心，全身心地关心每名“特殊儿童”

刚从学校毕业，分配到特教学校上第一堂课时，她被眼前的景象惊呆了，一张张略显呆滞的小脸和一双双空洞无神的眼睛。当低下头问一个小女孩的名字时，学生没告诉她，却给了她一耳光，有生以来第一次挨耳光，却是自己的学生。面对这样的孩子们，她手里的书、笔不由自主地掉到了地下，在转身离开教室的时候，她听到“老师、老师你的书”，一名学生追了出来，一边用小手擦书上的土，一边把书递过来，在接书时，她看到了这个孩子满脸的笑容，十几个孩子也都围了上来，一声声含糊不清的声音“老——师——好”，深深打动了她……当亲朋好友们劝阻：“千万不要去教一群傻子，这是一辈子的事，你以后会后悔的”，她没有听这些劝告，毅然留了下来，就这样，她和这些“特殊孩子们”开始了共同的“新”生活，一待就是20多个年头。

在特教中心学校，周倩老师所带的班级，多动症、自闭症、脑瘫的学生多，自控力差，怎样来教育这些孩子呢？她坚信“用爱来教育”，“没有爱，太阳也会死，没有爱就没有世界”。爱究竟是什么呢？对周倩老师而言，爱就是弯下腰帮孩子系好鞋带，穿好衣服的每个细节；爱更是深深记住哪个孩子什么东西不能吃，有什么特异体质的良苦用心；爱还是当他们癫痫发作口吐白沫时，不大惊小怪的镇定自若；爱也是时时刻刻带着面巾纸，随时准备擦去孩子口水的习惯……爱聪明、可爱的孩子不难，但能爱这些有些呆滞、有些笨拙、甚至还有些脏的智障孩子才是真正的爱、无私的爱。

教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，也会给学生带来一生的影响。因此，她时时处处为学生做榜样，凡是要求学生做到的，自己首先做到。每天早早地来到学校打扫班级卫生，认认真真的上好每一节课，用爱呵护着每一位学生。严于律已，以身作则，给这群特殊的孩子们树立榜样。

张桐是一名患有自闭症的孩子，他有一双漂亮的眼睛，但从来不和人对视，说话不清总是自言自语，不和任何人交流，包括自己的妈妈，情绪时常不稳定，每天都以自己的方式发泄情绪：暴躁的踢门、用手砸玻璃、撕烂自己的衣服、咬同学、大喊大哭---，看着他妈妈含泪的眼神，看到孩子一次又一次咬破自己的手指，周倩老师看在眼里，痛在心上，深深地意识到她的责任是多么重大，如何矫正学生行为呢？她翻阅了大量的书籍，了解自闭症孩子的特点，走进了自闭症孩子的内心世界里。每天拉着孩子的手，坚持不懈地进行对视和语言训练。在上美术课时周倩老师发现他对色彩有兴趣，每天就利用课间给孩子用彩色笔画出图，给他讲图里的故事；情绪一烦就给他画笔鼓励孩子画出自己的内心世界，经过坚持不懈的努力，孩子发泄的行为得到了转化和纠正。自这以后张桐能听老师讲课了，还能简单回答问题，学习上有了不小的进步。但是，课外活动时，张桐在操场上仍像一匹飞奔的小马，不停地跑来跑去，大喊大叫，为了控制他的情绪，周倩老师经过锻炼，与孩子形成一种默契，只要向他招手，把手往腰间一叉，他就会马上跑过来用手钩住周倩老师的胳膊，情绪就会平静下来。他妈妈每天早晨送他来学校，都要看到周倩老师在，才能放心离开。家长的信任，让她体会到了自己工作的价值。

史良是一名自理能力很差、患有癫痫病的小女孩，由于要控制病情发作，每天必须服药，她妈妈工作忙，在学校这个艰巨的任务就落到周倩老师身上。每天饭前一小时、饭后半小时准时两次服药，由于服药原因，孩子必须多喝水，于是，周倩老师每天好几次给孩子打水、凉水，哄她喝水，喝水多就特别能上厕所，孩子又不能独立入厕，因此，课间第一件事就是带她上厕所，教她脱裤子，提裤子，偶尔尿了裤子，还要把她妈妈带来的备用的裤子给孩子换上。孩子特别爱哭，刚入校时，每天就是哭着找妈妈，每当这里，周倩老师就拉着她的手，在操场上转，边转边和她说话，说儿歌、讲故事，给她买好吃的哄她，中午午休时，抱着孩子一起入睡，一段时间后，史良不再哭着找妈妈了，不经意间总管周倩老师叫妈妈。

郑伊敏是一名体弱多病的小女孩，父母在外地工作，跟着爷爷奶奶一起生活，周倩老师每一次拥抱都能让她的小脸露出幸福的微笑，周倩老师的心却酸酸的，拥有一份爱对孩子的心理成长该有多么重要啊！。由于身体不好、体质较差，在家很少劳动，也很少参加学校的活动，常常生病，一个学期总要休假好几个月，家长很犯愁，针对这一问题，周倩老师坚持做好家长工作，鼓励孩子多运动，干自己力所能及的事，鼓励她参加学校的活动组，并加强体育锻炼，在循序渐进的激励引导下，孩子渐渐变了，在各个方面都有了进步，身体素质得到了明显改善，生病少了，个头高了，参加了学校的特奥运动，增强了自信心，树立了班级的责任感，并代表国家参加了在上海举行的第12届世界夏季特殊奥林匹克运动会，获得了体操全能冠军，为祖国争了光。

周倩老师始终坚持从细微处着手，从点滴处抓起，耐心、细致做好班主任工作。和家长携起手来，深入了解每一位学生特点，了解他们的爱好，了解他们的欢乐，了解他们的精神世界……尽心尽力，尽职尽责，不断努力学习和摸索经验，与患有自闭症的学生用心沟通，严格要求学生养成良好的日常行为规范，把爱洒向每一位智障学生，认真挖掘智障孩子的潜能，矫正行为缺陷，进行康复训练，培养智障孩子特长，她常常教孩子们说的一句话“我能行”。周倩老师就有这样一股韧劲：学生张梦迪是一名脑瘫患者，她头和手不停地抖动，但在周倩老师开办的剪纸组里，经过悉心辅导后，她能剪出一幅幅美丽的窗花，受到了各界人士的好评和赞叹；自闭症学生张桐，在周倩老师的鼓励和启发下，美术作品在全国连续获得一等奖；她担任班主任的由癫痫病、自闭症、唐氏综合症、脑瘫、苯丙酮症、多动症等学生组成的班级，被评为太原市优秀班集体……

讲师德，爱岗敬业，高质量完成教育教学等任务

每个人都需要爱，需要别人的关心，特别是这些智障儿童，作为从事特殊教育的教师，她的工作不只是上好几节课，还要注意他们的安全，关心他们的生活，在学习中给予帮助，生活中给予温暖，注意与他们思想上的相互交流，这样才能更好地了解他们，帮助他们缓解病情，使他们感到学校这个大家庭的温暖。也许特教事业使她心中装得下每一位智障学生，却难以装下自己的亲人。当自己年幼的孩子发高烧，她一夜没合眼，但天刚亮，就把孩子送到医院打点滴，交给她母亲照顾，自己又毅然奔向学校，她深知学校的这些孩子更需要她的关怀和照顾。2009年10月30日，是周倩老师最难忘、最愧疚的日子，学校正在组织学生和志愿者进行融合活动，班里一名脑瘫的学生出现抽搐，口吐白沫，周倩老师熟练的对学生进行常规急救，孩子在周倩老师怀里渐渐恢复，周倩老师眼里却始终含着眼泪，默默的照顾着这名孩子，直到下午家长来校，周倩老师把孩子交接给家长，才放下心。接着去完成第二天学校要用的板面，周倩老师眼泪不停地流，大家这才知道她的父亲已在上午八点四十与世长辞了，在工作和家庭不能兼顾时，她把更多的爱和时间给予了她热爱的特殊教育事业，给了这群孩子们。

凭着自己对教学的热爱，她一直不断在工作中实践、钻研和创造。繁忙的工作之余，也潜心学习特殊教育教学理论，注重搜集教改信息，博采众长，不断充实自己，以适应时代和未来的需要。她立足于以学生的发展为本，遵循特殊教育教学规律，寻找教学的突破口。每接任一个新班时，就深入了解学生的身心发展特点，每一个孩子的家庭背景、成长经历和性格特点，主动与家长沟通交流，给学生们制定适宜的个别教育训练计划及方案。教学中，认真钻研教材，采取多样灵活的教学手段分层教学，让班里的每个学生都有不同的进步。在长期的教学改革中，逐渐形成了个性化的独特的教学风格，自编校本教材十余册。作为一名特殊教育教师，她每天想的每天做的，是如何为特殊学生打开属于他们的另一扇门，对特教教育事业的挚爱，也让她战胜了生活中的各种困难，放弃了一次又一次改行的机会。

或许因为是一位美术老师，看似平常的东西只要经过她的手，便都会以不同形式的美出现。或许她本身就是美的化身，她所过之处无不留下美的痕迹。正是有了她大胆的创意和精心的设计，校园的设计渗透着自强，散发着朝气；各层走廊的设计充满着温馨，体现着人性；各功能室的设计都是那么精心、巧妙！

她只是个美术老师，但在学校她却扮演着学校大项活动方案的策划师、活动筹备的总指挥、学校接待工作的讲解员、学校各层、各室的规划师、校园文化的设计师……在接待全国人大副委员长民革主席周铁农、全国政协领导对我校的视察活动中，她担任了策划和总指挥，圆满地完成了上级领导交给的任务，得到各级领导的好评。她乐此不彼、孜孜不倦，加班加点，从无怨言。不是不累，在累的过程中看到了自己的人生价值。

守师德，开拓创新，积极投身各项社会事业

尽管特教学校工作十分繁忙，但她时刻牢记师德是人民教师的灵魂，总把敬业奉献放在首位。作为教师，深知教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，她在上好课的同时，还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。以自己治学严谨、讲课认真、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。

周倩老师在特殊教育这块的土地上耕耘数十年，先后荣获山西省师德标兵；全省特殊教育先进个人；市优秀班主任；区精神文明积极分子；区德育工作先进个人；区优秀教师；区教学标兵；区教学能手等荣誉称号。自撰论文《弱智与艺术》在太原教育杂志上发表；《游戏.创作.艺术》在山西艺术教育杂志上发表等；十余篇论文被省特教研究会评为二、三等奖。辅导学生参加全国智残学生画展、全国残疾人美术展；作品《同看一台戏》、《我家乡的皮影戏》、《同庆》、《戏人》等作品均获全国一等奖。在全国美术画展中被评为优秀辅导教师。

此外，加入民进组织后，周倩老师还兼任了民进市委妇委会副主任及特教中心支部副主任等社会职务，在做好学校教育教学工作的同时，她积极带领会员朋友们参加民进省委、市委及区委统战部组织的各项学习和活动，完成民进市委交办的各项工作。在活动中关注民生，参政议政，多次配合、筹备民进太原市委“庆三八”活动，制定方案、编写主持词；参与接待民进太原市委组织的徐文龙学校揭牌及专家义诊、民进市委运动会等多项活动，在自己的工作中展示出一名民进会员的风采，2010年，还被评为民进市委名师讲师团成员。

在特殊教育学校做老师，更多的不是教给孩子多少深奥的知识，而是教他们如何做人，如何身残志坚，如何创造生命的价值。作为一名人民教师，周倩老师从来不后悔自己选择了特殊教育，选择了这些智障孩子。面对孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，她体会到了一名特教教师所有的幸福，体会到了“送人玫瑰手留余香”的快乐!”和他们一起摸爬滚打，一起奏响人生的欢歌，在这里，她找到了人生的价值，爱是生活的全部。因为她从事着一项充满爱的事业！是孩子们教她学会了爱，爱也铸就了她无悔的青春！

 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是周倩老师所奉行和崇尚的奉献精神。作为一名特殊教育工作者，她始终按照一个好老师的标准严格要求自己，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对智障孩子、对特教事业的热爱，使她兢兢业业，在这片贫瘠的土地上心甘情愿地奉献自己的青春。虽然桃李满天下对她来说永远只是奢想，但谁又能说体验一次与常人不同的经历不是一种收获呢？特教教师的工作是美丽的，特教教师的追求是充实的。

作为一名特教中心的教师，她在平凡的岗位中用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，为特殊教育事业增添着亮丽色彩，为智障孩子撑起了一片蓝天。