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太原民进社情民意

第48期

（总第297期）

民进太原市委议政调研部编               签发：李文和

建议在中小学开展传统文化伦理道德教育

市政协常委、民进太原市委副主委杨利生反映：目前我国正处在社会转型和改革开放深入发展时期，社会道德价值观呈日益多元化趋势，不同文化的冲突、价值观的碰撞、道德选择的困惑日益激烈。社会上形成了一股功利主义的教育思潮，一是父母唯有拼命挣钱，才供得起孩子读书，没有精力和时间关心孩子的教育，简单的认为只要孩子分数高就好，其他方面尽量迁就孩子。二是学校只讲升学率、经济效益，忽视传统文化、伦理道德教育，三是作为孩子的主要教育者--老师，有的忙于搞创收，“学为人师，行为典范”的道德严重缺失。四是中小学生很少接触传统文化、伦理道德教育，从小面临竞争、虚荣心强、自私自利，又缺乏分辨能力，以我为中心，人际关系冷漠表现得骄横，上不尊老、下不爱幼等缺点相当严重；与家庭、社会的沟通接触过少，造成家庭责任感和社会责任感严重缺失；追求个人利益，只讲索取，不讲奉献，缺乏基本的爱国主义和为民服务的精神；没有理想和抱负，缺乏事业心和责任感，在思想、心理上造成空虚。功利化教育导致功利性的人生观，使得青少年中出现了道德意识弱化、情感冷漠、自私自利等问题，最终制约经济的发展和国家的进步。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出“育人为本、德育为先”的要求，强调了弘扬中华优秀文化，以优秀的东方传统道德为根基，扎实有效地推进中小学生思想道德教育。因此，建议加强中小学的“传统文化、伦理道德”教育。

　　一、建议中小学增加“传统文化、伦理道德”教育的课程，并将这门课程的成绩以合理方式和比例，加入考试成绩总分。

　　二、建议在中小学中多开展以“仁、义、礼、智、信、孝”为主题的课外活动，多提倡孝养父母，尊敬师长，弘扬无私奉献，克己利人等教育，起到潜移默化的作用。

　　三、建议将志愿者公益活动（义工）列入我国学生道德教育必修的社会实践活动，以便从理论和实际的结合上，帮助学生树立正确的人生观、价值观，克服缺点，实现爱心促成长、实践求升华的目的。

　　四、建议进一步研究和完善评估教师水平的方法，提高取得教师资格的门槛。强调教师师德及素质，并增加教师的收入，鼓励教师专注于教育专业。通过有针对性的指导和培训，切实提高在职中小学教师的德育水平。

　　五、建议宣传部门组织教育、文化、广电部门开展一场持久不息的伦理道德教育，引发各媒体广泛的讨论，树立正确的导向，提倡传统文化和伦理道德的研究。

对中小学生的思想道德教育，父母要做榜样，以身作则，做带头表率。让孩子从小就懂得孝敬长辈，关心别人，关心社会，学习不仅仅为自己，而是为了报父母恩、报师长恩、报国家恩和报人民的恩。重视中华传统美德和伦理道德教育，有益于未成年人的健康成长，有益于构建与小康社会相适应的中国特色的学校德育体系，有益于弘扬社会主义荣辱观，促进社会主义和谐社会建设。

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抄报：民进山西省委、中共太原市委统战部、太原市政协社情民意中心

抄送：会市委主委、副主委、常委，各基层支部（小组） 

                                    2011年4月11日